Fundamento técnico: hacer frente a los impulsores de la pérdida de la diversidad biológica requiere cambios de comportamiento por parte de las personas (por ejemplo, para que reduzcan los desechos o el consumo) y de los gobiernos (por ejemplo, para que modifiquen reglamentaciones o incentivos). La comprensión, la conciencia y la justipreciación de los diversos valores de la diversidad biológica son necesarios para brindar fundamentos a la capacidad y la buena voluntad de las personas para que lleven a cabo cambios de esta naturaleza y para crear la "voluntad política" que permita que los gobiernos tomen medidas. ²,³ Prácticamente todas las Partes indicaron en sus cuartos informes nacionales que estaban tomando medidas en materia de educación y conciencia pública pero que, sin embargo, se necesitaban más esfuerzos para que aumentara la conciencia pública general sobre los varios valores de la diversidad biológica La meta abarca los tres objetivos del Convenio:

Aplicación: el aprendizaje se produce en contextos formales, como el que proporcionan las escuelas y universidades, así como en contextos informales, a través de la orientación de los mayores sobre el medio ambiente natural, los museos y los parques, las películas, la televisión y la literatura. El aprendizaje también se produce al participar en eventos, tener contacto con materiales informativos y en las otras oportunidades en que los interesados directos intercambian información. Donde sea posible, la conciencia y el aprendizaje relativos a la diversidad biológica deberían vincularse a, e integrarse en, los principios y mensajes educativos concernientes al desarrollo sostenible. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) podría ser un socio clave para trabajar en pos de esta meta. Los públicos objetivo clave para tales actividades de comunicación, educación y conciencia pública varían entre las diferentes Partes, pero en general se podrían centrar en los organismos regionales, los gobiernos nacionales y locales, el sector empresarial, las organizaciones no gubernamentales y los grupos de la sociedad civil. Además de promover la conciencia, las campañas informativas pueden promover cambios en los comportamientos y medidas concretas. El programa de Comunicación, Educación y Conciencia Pública (CEPA) es el instrumento principal del Convenio para esta meta.

Indicadores e información de referencia: los indicadores posibles podrían incluir: la cantidad de visitas a los museos de historia natural, zoológicos, jardines botánicos, áreas protegidas y parques; la cantidad de programas de educación escolar o materiales de enseñanza oficialmente acreditados relativos a la diversidad biológica; la participación voluntaria en actividades pertinentes; la cantidad de actividades realizadas por los pueblos indígenas, las comunidades locales y los grupos de ciudadanos locales y la elaboración y utilización de listas de medidas recomendadas para que pongan en práctica los ciudadanos, el sector privado y otros interesados directos. Como un paso derivado, el impacto de las campañas de conciencia pública podría medirse a través de encuestas de conciencia y actitudes, como la encuesta del eurobarómetro, realizada en 2007, que proporcionó una base de referencia para la región europea. Otros indicadores posibles podrían incluir la cantidad de artículos nuevos relativos a la diversidad biológica publicados en periódicos nacionales y, también, cambios en la demanda de productos que no contaminen el medio ambiente.

²Miller, JR (2005). Biodiversity conservation and the extinction of experience. Trends in Ecology & Evolution, 20(8), 430-434.
³Balmford, A et al. (2009). A Global Perspective on Trends in Nature-Based Tourism. PLoS Biol, 7(6).